пʼятниця, 22 червня 2012 р.
четвер, 21 червня 2012 р.
Модуль 11.
З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання різних форм оцінювання та самооцінювання. Це дозволить учням сконцентруватись на процесі навчання і не забути чогось важливого.
З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання різних форм оцінювання та самооцінювання. Це дозволить учням сконцентруватись на процесі навчання і не забути чогось важливого.
Крім того, дуже цікавим буде робота із вікі -сторінками та блогами, особливо для організації групової роботи учнів.
Модуль 10.
У якості інструмента для підтримки та спрямування навчального процесу я обрала презентацію.
Учитель, використовуючи її, зможе керувати навчальним процесом, підштовхувати дітей до реалізації навчального проекту, додаючи по 1-2 слайди кожного нового уроку.
Можна було у якості інструмента для фасилітації створити блог. Можливо, це було б і краще, адже учні могли б мати до нього доступ з довільного ПК і поза уроками
У якості інструмента для підтримки та спрямування навчального процесу я обрала презентацію.
Учитель, використовуючи її, зможе керувати навчальним процесом, підштовхувати дітей до реалізації навчального проекту, додаючи по 1-2 слайди кожного нового уроку.
Можна було у якості інструмента для фасилітації створити блог. Можливо, це було б і краще, адже учні могли б мати до нього доступ з довільного ПК і поза уроками
вівторок, 19 червня 2012 р.
Модуль 5.
Я створила списки використаних джерел;
я розглянула, як можна використати Інтернет-ресурси в дослідженнях комунікаціях та співпраці;
я оцінила Інтернет-ресурси, щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
я створила форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями різних вікових категорій;
я переглянула Плани вивчення теми та внесла до нього зміни.
Я створила списки використаних джерел;
я розглянула, як можна використати Інтернет-ресурси в дослідженнях комунікаціях та співпраці;
я оцінила Інтернет-ресурси, щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
я створила форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями різних вікових категорій;
я переглянула Плани вивчення теми та внесла до нього зміни.
Модуль 4
Я створила перший варіант плану оцінювання;
я створила засоби оцінювання спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
я вдосконалила цілі та основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів;
я створила презентацію основних ідей навчальної програми;
я переглянула Плани вивчення теми та внесла до нього зміни.
Я створила перший варіант плану оцінювання;
я створила засоби оцінювання спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
я вдосконалила цілі та основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів;
я створила презентацію основних ідей навчальної програми;
я переглянула Плани вивчення теми та внесла до нього зміни.
Модуль 2.
Я створила закладку для Інтернет-ресурсу щодо методу проекту;
я створила публікацію для ознайомлення з навчальним проектом;
я провела рефлексію для узагальнення та підведення підсумків;
я розпочала планування теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій. що сприяють розвитку навичок мислення та навичок XXI ст.
Я створила закладку для Інтернет-ресурсу щодо методу проекту;
я створила публікацію для ознайомлення з навчальним проектом;
я провела рефлексію для узагальнення та підведення підсумків;
я розпочала планування теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій. що сприяють розвитку навичок мислення та навичок XXI ст.
Підписатися на:
Дописи (Atom)