Google

Google

Модуль 11.


З усього того, чому я навчалася  на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання різних форм оцінювання та самооцінювання. Це дозволить учням сконцентруватись на процесі навчання і не забути чогось важливого.

 Крім того, дуже цікавим буде робота із вікі -сторінками та блогами, особливо для організації групової роботи учнів.

Модуль 10.


У якості інструмента для підтримки та спрямування навчального процесу я обрала презентацію.
 Учитель, використовуючи її, зможе керувати навчальним процесом, підштовхувати дітей до реалізації навчального проекту, додаючи по 1-2 слайди кожного нового уроку.
 Можна було у якості інструмента для фасилітації створити блог. Можливо, це було б і краще, адже учні могли б мати до нього доступ з довільного  ПК і поза уроками

Модуль 9.

Думаю, що формування у учнів навиків самоспрямованої діяльності дозволить виростити із них майбутніх успішних людей - людей, які не бояться самостійно планувати свою діяльність, реалізувати її та брати на себе відповідальність за її результати.

Модуль 8.

   Порівнюючи засоби оцінювання минулих версій та версії 10, для себе я зрозуміла, що тепер їх розділили за способом застосування.

Форми оцінювання, на мою думку, варто застосовувати оцінюючи результати дослідження, продуктів, отриманих учнем у процесі роботи над темою.

Модуль 7.

 У цьому модулі я поставила собі завдання зробити нову для себе, форму учнівської роботи. Це блог. Думаю, мені вдалось створити його так як треба.

Модуль  6.
У цьому модулі ми досліджували різні можливості використання сервісів Інтернету.

Модуль 5.
Я створила списки використаних джерел;
я розглянула, як можна використати Інтернет-ресурси в дослідженнях комунікаціях та співпраці;
я оцінила Інтернет-ресурси, щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
я створила форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями різних вікових категорій;
я переглянула Плани вивчення теми та внесла до нього зміни.

Модуль 4
Я створила перший варіант плану оцінювання;
я створила засоби оцінювання спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
я вдосконалила цілі та основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів;
я створила презентацію основних ідей навчальної програми;
я переглянула Плани вивчення теми та  внесла до нього зміни.

Модуль 3.
Я створила текстову документацію  із формами;
я створила електронну таблицю із даними та відповідною діаграмою про результати  опитування;
я описала у блозі власні думки та враження від навичок за модулем.

Модуль 2.
Я створила закладку для Інтернет-ресурсу щодо методу проекту;
я створила публікацію для ознайомлення з  навчальним проектом;
я провела рефлексію для узагальнення та підведення підсумків;
я розпочала планування теми з предмету із застосуванням  інформаційно-комунікаційних технологій. що сприяють розвитку навичок мислення та навичок XXI ст.

Модуль 1
Я створила Портфоліо для для зберігання матеріалів власного проекту;
я створила персональну сторінку на віки-сайті програми;
я створила власний блог;
я провела рефлексію власного навчання.